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2019学年第二学期北桥中心小学课程部计划
发布日期:2020-02-24    发布人:北桥中心小学

一、指导思想

认真解读市教委、区教育局及教育学院工作精神及要求,对照学校2019学年课程计划,以“立德树人、五育并举”的课程理念为引领,以打造“阳光生命课堂”为主线,以培养阳光少年为目标,结合上学期综合督导报告中对课程教学板块提出的建议,围绕本学期的重点工作:在线教学的实践与探索,持续精细化管理,提升线上教学的品质,抓住信息化教学大规模推进的契机,初步摸索基于学生个体的因材施教,最大限度减少疫情对学校教育教学工作的影响。

二、重点工作

(一)精准落实在线教学各项工作

1. 落实师生教学基础设施、教学设备的全覆盖

(1)学生方面

利用问卷排摸,了解了全体学生收看有线电视、IPTV的条件,对没有条件参与在线学习的学生给予设备上的支持或是使用上的指导;对于有设备,但对于在线学习心存疑虑的家长做好解释与疏导,降低家长对在线教学的忧虑。

正式开学前,对于前期摸排工作中存在问题的学生进行二次回访,确保全校学生都能如期参与在线学习。

(2)教师方面

为全校教师发放笔记本电脑,为全体教师开展在线教学提供设备保障。

2. 做好平台、教材分发等前期准备

(1)研究确定在线教学使用平台

在校长室的带领下,组织全体中层认真学习研究市教委、区教育局所下发的文件与通知后,厘清在线教学的主要环节,依据学校实际和学生年龄特点,分组比对教育局审批通过的教学辅助类APP的操作难度及实际效果,确定学校开展在线教学活动时使用的平台。

(2)发放教材至每一个学生

学校秉持“消毒防控、自愿预约、分散领取、确保安全”的原则,采取了错时自愿到校领取及邮政快递相结合的分发方式,保证每一个学生在正式开学前收到教材。

3.明确在线教学课表及教学五环节的各项要求

课程部除了要完成学校课程的总协调工作外,还需要向教师解释清楚在线教学的相关流程,明确该做什么,该怎么做,确保全体教师能够依标扣本地进行教学,同时还要监督学科实施情况,确保每位教师立足岗位,精心准备,保障教学的有效性。

(1)调整课表(使用市课程表)

依据市教研室下发的统一课表,结合学校实际,在不调整市课表的前提下,合理安排各班级的任课教师,并及时上报区教育学院教研中心备案。同时,利用信息化手段,通知到每一位家长。

(2)落实在线教学五环节相关要求

为了更好地将在线教学五环节的要求下达至每一位老师,课程部召开学科分管及教研组长会议,对上级文件精神进行解读并对校本化实施的各项要求进行细化。

 ①备课

依托学科分管、教研组长、青年骨干教师团队的力量,分学科、分年级组建学校在线教学“教学&技术应用”支持教研组。在组长的带领下,全体任课教师要预先了解市教研下发的教学进度和教学内容,提前在云录播平台观课。凝聚集体的智慧,线上做好学生观课互动环节、课后辅导答疑等环节的备课准备,预设互动内容和形式。老师提前观课后要完成备课,备课格式具体分成七个板块:教学准备、教学目标、教学重(难)点、市级平台听课记录、互动预设、作业布置及反思改进。每次上课前都要提前备好课,课后做好反思,并将学校统一的备课表上交至各分管领导审核。(语文——谢雪青;数学——乔轶卿;英语——吴婧;道法——黄琦;其他综合——沈群英)

 ②上课

在正式开始观课前,上课教师提前5分钟开启“视频授课”及“在线互动”的设备,并与学生直播互动连线,提出本节课的基本要求和目标。正式上课时,每节课40分钟,分为两个部分。前20分钟,各班任课教师应与学生同步观看市级平台上的录像课,根据听课情况,如有必要对预设的互动内容及时进行微调。后20分钟,运用“钉钉”平台与自己所任教的班级学生进行互动。互动中,可以按照预设的互动内容,检测学生是否掌握了所听课程的重难点,并加以必要的补充、归纳与总结。

教师不得硬性要求学生上课打卡,但是要通过平台的后台统计了解学生的课程参与情况,班主任要主动与学科教师沟通,及时跟进每一位学生的学习状况,保证在线教学的有效性。

 ③作业

教师可以依据当天的课程,基于学情、基于教学基本要求,合理地布置课后作业,不要求学生完成市录像课中布置的课后作业。但可根据学生情况进行个性化、分层作业设计。对三到五年级学生,教师要确保各班学习能力比较弱的学生,每天语数英三门学科在线作业总时长不超过半小时。若增加纸质书面作业,两项作业一并不超过一小时。另,一、二年级不布置课后作业,只能适量完成课堂作业。课程教学部组织各教研组开展网络教研活动,对延期开学期间的教育教学工作进行有针对性的研讨与任务布置,落实每天的学习内容与跟进作业等。

 ④评价

语、数、英学科利用网络平台及时进行每天的作业批阅、反馈与辅导。综合学科以市平台提供的视频教程设计的活动单,通过网络平台提供给学生,并及时反馈学生的活动单。体育学科结合“每天锻炼一小时”,根据学生的身体素质,以本学期教学内容作为锻炼项目,指导学生在家进行体育锻炼。

 ⑤辅导

每节课学习结束后,教师要及时掌握并分析学生作业数据,根据学生当天的学习情况,对班级中存在较大问题的个别学生,通过微信语音或QQ聊天对学生开展点对点的在线辅导。同时,在不增加学生学习负担的前提下,能依据不同学生的学习情况,找到适合不同层次学生的学习资源,并进行有针对性推送,切实因材施教。

4.培训教师、家长使用平台

信息办需统筹安排,分阶段对教师进行“一起作业”及“钉钉”两个平台的使用培训。再由班主任分层落实,指导家长进行两个平台的安装和应用。信息办通过钉钉平台,将钉钉平台使用方法及注意事项下发给家长。做好师生应用演练,确保在3月2日在线教学正式开始前,做好平台的稳定性测试,并做好技术支持的相应预案。

5.控制学生学业负担

学校要根据区的文件精神,明确教师线上教学行为规范、学生线规定学习及学业负担控制规定等要求,拟定制度,对教师的教学课前准备、上课、作业布置及课间活动指导作出相关要求,严格控制学生的学业负担。

6.针对可能发生的网络卡顿、舆情做好应急预案

(1)网络卡顿

由于网络平台的稳定性具有不可控性,所以学校依据市统一安排将于25、28日妥善安排好两次市级演练,汇总学生、教师、家长、第三方公司在收看视频、在线互动中的各类问题,及时发现问题并分类解决。若部分教师家庭。若是临时性、突发性的卡顿,则可启用微校的互动平台,再辅以一起作业平台中区域提供的微课视频,为学生提供临时性的异步学习的机会。

(2)舆情

各年级蹲点行政领导,密切关注本年级各班家长群的动向,发现问题及时上报,商量对策、解决问题,并不断调整工作方案。

学生成长部要引导学生理性科学对待当前疫情,学会自我保护,合理安排学习时间;指导学校建立基于网络的班级管理方式和家校沟通模式,形成伙伴互助的网络班级文化,并将生命教育、感恩教育、责任教育有机融入到家庭教育;关注学生心理健康,做好学生心理疏导工作。宣传、解释非常时期相关政策要求,安抚部分家长的忧虑情绪。

(二)有效监控在线教学具体落实

1. 成立在线教学领导工作小组

加强组织领导,成立闵行区北桥中心小学“停课不停学”工作小组,高度重视新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间延期开学线上教学工作。制定、完善学校线上教学的预案,并加强管理。

工作小组:

组长:沈嘉俐 

副组长:谢雪青(语文) 吴婧(教学、英语)、刘智冠(信息技术)

小组成员: 乔轶卿(数学)、黄琦(德育、道法)、沈群英(综合)、其他行政人员、各学科教研组长、信息教师、各班班主任

2. 组织中层领导下沉至各年级

3月2日起每日中层领导分组深入年级了解各年级师生在线教学的情况,并每日填写学校在线教学实施情况表,以及时掌握在线教学中师生动态,包括:上课情况、作业批改与布置、辅优补差、舆情等,不断对过程进行优化实施管理。具体安排如下:

下沉领导

一年级

罗红雷、刘智冠

二年级

黄 琦、沈群英

三年级

朱文娟、乔轶卿

四年级

吴 婧、乔益民

五年级

谢雪轻、钱 峰

各学科分管,定期收取在线教学阶段的教师备课、个性化学生辅导及在线教研组活动记录,更加平稳有序地推进在线教学。

3. 组建临时教研组

在原有的教研组架构下,根据特殊时期的任课安排,课程部增设了临时教研团队,语数英团队以年级为单位,综合学科以学科为单位,这样的团队规模虽小,却更聚焦。除了区级教研活动及原有建制下的教研组每两周一次在线教研(时间为:语文周四下午、数学周二下午、英语周三上午、其他学科周三或周四上下午)外,临时教研组可不定期地根据各自的教学情况开展活动,实现基于真问题的真改进,并及时进行总结、提炼与推广。

与此同时,鼓励各学科老师积极申报区级的线上教研活动,在历练教师教学能力的同时,验证自身的做法是否有效,提升整个教研团队的能力。

4. 召开全校家长会

课程部组织教师阶段性地针对学生的学习兴趣、学习态度及学业成果进行综合评价,提炼共性问题,发现个性问题,分析每一个学生的学习情况,并家长进行沟通与交流,以期形成家校合力。

(三)线上线下教学衔接

1.  厘清要点,明确线下教育具体要求

利用复学后的首次教师大会,向全体教师提出复学后课程教学板块的具体要求。比如:课表、作息时间的调整、前期线上教学成果诊断、后期线下教学的关注点、常态化防疫背景下的课堂要求等。

2.  碰撞智慧,交流线上线下衔接教学计划

召开教研组长会议,由各组长对各年级学生当前的学习状态及后续想要采取的有效措施进行交流,分管领导进行总结与补充。

各组长按照课程部提供的参考路径展开梳理:
(1)以年级为单位,总结前期线上教学情况,预估学生的线上学习的状况;
(2)梳理本学期知识的重难点,组内分工进行分项命题;
(3)以分项练习或表现性评价的方式,检测学生真实的学习状况,着重观测实际情况与预估状况是否一致,调整措施。
(4)撰写复学后的教研计划,包含前期分析、调研结果、措施制定。

3.  覆盖全员,开展复学推门课

复学后的第一周内,组织学科分管和教研组长,展开课堂诊断,确保覆盖到每一位教师。主要观测教师的课堂准备及学生的学习状态、师生心理状况及课堂防疫的常规活动是否到位,并有针对性的提出改进建议。

(四)其他常规工作

1、细致落实随班就读工作。召开随班就读教师会议,向老师们提出随班就读工作的具体要求,要求教师关爱随班就读生、帮助他们进步与成长,切实体现学校每一个孩子都重要的办学理念。

2、严格招生流程,依法招生入学按照区、镇招生工作要求,坚持公开、公平、公正的原则,认真做好一年级招生工作。

3、按照区统一部署,完成毕业生信息登记确认、上传工作,确保每一位五年级毕业生都能顺利进入初中学习。严格按照上级要求和操作流程,做好新生信息登记和验证工作,确保适龄学生以及符合要求的随迁子女能够正常入学。

4、规范有序组织开展网络2019年一年级新生的“校园开放日活动”

每月安排:

二月:

1.各项要求整理

2.教研组长会议

三月:

1.校园开放日

2.在线教学资料抽查

3.备课检查及指导

四月:

1. 作业、教研组活动记录本检查

2. 语文区级公开课

3. 家长会

4. 五年级毕业生工作

五月:

1. 英语区级公开课

2. 复学推门课

3. 一年级新生招生

六月:

1.复习迎考

2.总结

3.资料归档

2020.2

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