德育研究
当前位置: 首页 > 学生成长 > 德育研究 > 正文
以案导学”道法相融——智慧教育背景下小学道法单元表现性评价研究第三次混合教研活动
发布日期:2020-10-29    发布人:北桥中心小学

2020年10月29日下午,小学道德与法治单元表现性评价研究第三次混合教研活动在北桥中心小学如期开展。此次教研活动获得了北桥中心小学的大力支持。闵行区10所学校三年级教师代表参加线下现场教研活动,全区75所三年级道法教师参加线上教研,此次活动采用腾讯会议和云录播在线交流技术,实现了“混合式”教研。活动由区教研员王玉兰老师主持。

活动分为“观摩课堂”“评课互动”“主题论坛”和“专家点评”四个环节。

1观摩课堂 提升能力

以“上海空中课堂”市级优课内容为基础,北桥中心小学姜英老师执教的是三年级上册第三单元第8课《安全记心上》第一课时。本课时包含“平安出行”和“不让溺水悲剧发生”两个话题。第一个话题“平安出行”,姜老师从学生身边的上下学安全问题入手,通过丰富多彩的活动,引导学生在真实事件中思辨、成长,提高他们对交通安全的警惕,随后的情景演绎,更是引导学生从小形成对酒驾说“不”,提高安全防范意识,将“安全”二字牢记在心中,由知到行,螺旋提升。第二个话题“不让溺水悲剧发生”,以生活真实溺水新闻案例导入,引发学生思考造成溺水的原因,在树立安全意识的同时,掌握防溺水的技能,养成相应的行为习惯。

2评课互动 步履不停

课后,姜英老师和大家交流了执教本堂课的思路。她将“空中课堂”的教学形式做了适当改进,围绕“以案导学”展开教学。以校本化的“案例对照、法治辨析、法治故事和情景剧表演”等形式,引导学生发现生活中的安全隐患,初步学会日常生活中基本的自护自救的方法,以及掌握基本的安全知识和技能,学会爱护自己的身体和健康,提高安全意识。

会议现场,浦江一小的罗璧云老师进行了评课。罗老师认为姜老师的课堂不仅运用真实的鲜活事件,唤醒学生已知经验,而且将法治教育自然融于课堂教育,激发学生的情感,促进他们思考。她还指出,道德是内德,是存在于内心的法律;法律是外德,是外在的强制性道德,将道德与法律结合在一起,让学生更清晰知道什么该做,什么不该做。

3主题论坛 精进不休

上师三附小的金劼恂老师分享交流了围绕“‘以案导学’道法相融”为主题的论坛,主要从“以案导学”的核心概念、开展形式、课堂效果三个方面展开。她简要地阐明了“以案导学”中的“案”是法治案例这一核心概念。同时,金老师结合姜英老师的课堂教学,一一解读了“以案导学”中案例辨析、案例对照、情景剧表演、法治故事等新型模式,助力课堂教学,以法治的角度,让学生在不断发现问题、解决问题的过程中,带来更多的新启发、新思考,从而促进他们健康成长。

4专家点评 迈向高阶

闵行区小学道法教研员王玉兰老师对本次活动进行了点评和总结。


首先,王老师从整体上肯定了姜英老师的课堂教学,有三大亮点:紧扣“以案导学”,引导学生在话题探讨中学会从不同的角度看待问题;针对学生的最近发展区,问题的争辩引导正向;对教学的内容进行沉淀,梳理了法治知识,为“法治教育如何自然地融入道法课堂”提供了范例。

其次,王老师也赞许了金老师的主题论坛,她对法治课堂所追求的育人价值做了进一步地解析,那就是对学生法治素养的培养,具体包括培养学生对法律信仰的认可、追求和信奉;促进学生对法律意识的深化与坚守;指导学生将法律知识应用于生活。

最后,王老师指出,法治素养的上位意识实为公民素养,每一位道德与法治老师都要注重培养学生的公民素养,激发学生的社会责任感。

教学研究是课程理念和教育理论转化为教学行为的桥梁。通过此次研讨交流,让我们扎根课堂教学,深究教材,钻研教学,上好有意思、有意义、有力量的道法课,让我们以研促教,推动区教研再深入。

分享到:
相关信息