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用好“空中课堂”资源,提升单元教学有效性 ——北桥小学骨干教师专场活动暨第十三届“阳光杯”教学节开幕
发布日期:2020-10-26    发布人:北桥中心小学

后疫情时代,如何聚焦学生核心素养提升学科专业素养,赋能师生学习的新范式,成了我们每一位北小人教学研究的“课题”,学校教师在将线上资源转化为线下授课的过程中,进行了一系列的教学实践与探索。为了更加充分地利用“空中课堂”的优课示范资源,同时促进教师专业能力发展,10月23日下午,北桥小学举行了骨干教师专场活动,本次活动也拉开了第十三届“阳光杯”教学节的序幕。颛桥学区化共同体教师、一体化办学学校教师、我校全体教师参与了本次活动。

Part1课堂展示

“空中课堂”助推教师们的专业成长。从3月到5月的线上教学,到复课后的线上线下相融合,北小教师们对五版关于空中课堂资源的运用意见进行了认真细致的解读。

区骨干教师卜佳敏、乔轶卿、吴婧和姜英老师作为代表,分别为我们呈现了语文、数学、英语及道法学科的四堂展示课。基本学科特点、学情特点及自身的教学习惯,老师们给线下课堂注入了新活力,新能量。借助“空中课堂”的资源,教师对于教学目标的把握更聚焦,教学内容的选择更精准,重点难点的突破更清晰。 

Part2教师论坛

“线上线下混融共生,践行‘阳光·生命’课堂”是本次骨干教师论坛活动的主题。

首先,四位授课的骨干教师分享了她们的感悟。吴婧老师认为空中课堂的课时功用有别于老师原本的认知,但通过出示范例,梳理框架,指导表达,最终将单元的语用任务落实在了笔头上,提升了学生的逻辑表达能力。卜佳敏老师谈到教师能有更多更好的学习资源来支持学生的个性化学习,为学生搭台阶,彰显了大语文教育的整体化,结构化。乔轶卿老师建议将空中课堂进行重组整合,设计更符合班级学生的教学。本校亲身参与“空中课堂”录课的姜英老师则结合自己的体验,将空中课堂的教学形式做了适当改进,围绕“以案导学”进行教学,并使用“电子书包”技术,给课堂增效。

随后,负责学校智慧项目的乔老师以微课的形式向大家呈现空中课堂可用资源的截取。几位骨干教师分别从不同的角度和维度提出了下阶段融合教学的方向:课前解读教材,带着思考观课备课;课堂中依据实际做好调整,课后反思与改进,对资源再利用。

Part3方案解读

为有序推进学校教学节,教导主任吴老师就本届教学节方案《以单元为载体,以技术为支撑,提升核心素养》做了精准的解读。方案从“明目标·制定计划”“勤学习·更新理念”“勇实践·改进课堂”和“善思考·提升实效”四个层面详实清晰地向老师们传达了本次教学节的活动过程。

Part4领导致辞

最后,沈嘉俐校长总结了线上教学期间学校在教学、科研方面取得的成绩,并为本次教学节活动送上了殷切的期望,她鼓励教师们以“空中课堂”为契机:不断更新教育观念,提升教师专业素养;不断加强教学实践,持续提升课堂教学品质;不断加强实践研究,持续提升教学研究。挖掘学校“阳光·生命”教育新内涵。

教师的学是为了更好的教,希望北小的教师们以教学节为契机,依托信息技术,学习空中课堂,突破传统课堂桎梏,以自己的课堂实践创生学校“阳光·生命”课堂新样态!

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