计划总结
当前位置: 首页 > 课程建设 > 计划总结 > 正文
北桥小学2019学年第一学期课程部工作计划
发布日期:2019-09-04    发布人:北桥中心小学

一、    指导思想

认真贯彻落实上海市教委关于“基于课程标准的教学与评价”的文件精神和区小教研室本学期的工作重点,以“绿色指标”为导向,以综合督导为契机,进一步优化课程设置,夯实过程管理,加大教研、教改的力度,深化各学科的内涵研究,提升教师的课程意识与建设能力。聚焦学生核心素养培育及育人价值的提升,减负增效,为学生享受金色童年做好保障,实现学校稳定、持续、科学地发展。

二、    重点工作

(一)完善特色课程体系,调整优化课程设置

认真执行学校课程计划,聚焦学生核心素养的培养,关注学生的学习兴趣与体验,进一步完善“阳光生命”七彩课程体系。在规范设置国家基础型课程的基础上,不断加强基础型课程教学内容与学生生活以及现代社会、文化、科学之间的联系;继续修订完善校本探究资源《水·生命·自然》,使得资源更多元、更与时俱进;拓展型课程采用“淘汰制”,综合学生选课系统、巡课、调查问卷及学生访谈的结果,将受学生欢迎的课程加以更大范围的推广。反之,则遭淘汰。本学期,将顺应学生的意愿,把深受学生喜爱的低年级绘本课程利用一年级两节兴趣课铺开。课程命名为“阳阳绘‘悦’读”,即中英文经典绘本阅读课。

(二)牢抓日常教学管理,确保各项教学规范

1. 学校严格按照《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,开齐开足各类课程,合理安排作息时间,认真落实“阳光体育”、 “快乐活动日”、“快乐30分”、各类社团等活动。要求教师保质保量上实上好每一节课,杜绝随意调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。

2.根据学校《教学五环节》的相关要求及各学科个性化的标准与规范,如:备课、课堂要求、作业批改标准、质量分析等,依托各学科教研组进行各类规章学习培训,以扎实有效为目的,自主选择自查、互查或周查、月查等方式,关注日常养成,严格落实日常教学常规管理,确保学校课程教学领域所有基础性工作的规范与品质。

(三)基于督导各项量规,持续深化课堂改进  

1.重温各项量规,以反思促共识

由课程部领衔,组织全体教研组长、各教研组,认真学习市“基于规准的课程与教学”调研的各项量规,通过消化、反思最终对课堂、教研组建设、作业等各项标准达成共识。全体教师,尤其是青年教师需要不断持续地针对自己的教学实际,自觉地进行反思重建,从个体的改进计划的制定开始,善于总结、勇于实践、敢于创新,争取使自己的课堂教学工作由从量变到质变的突破。

2. 搭建实践平台,推进课堂改进

各学科明晰基于课程标教学研究要求,形成学科共识,积极为教师创造课堂实践的平台,扎实推进课堂改进,凸显阳光生命课堂特质。

开学诊断课:结合督导,开学初将把学科分管、教研组长、骨干教师分组,对上学期在课堂调研、教学质量的薄弱教师进行重点跟踪式调研。以课堂实践为抓手,学科主任及教研组长指导反思重建,为教师提供具体的改进建议。对于调研中生成的问题善于捕捉,针对督导反思问题,及时整改跟进培训,以达成团队共识。

组内研讨:各教研组继续组织组内一半的教师开展教学研讨活动。将组内研讨与云录播系统紧密结合,通过“实录---回看---分析---改进”四个步骤,改善教师的教学行为,科学提高课堂教学质量,促进学生学习兴趣、学习习惯、主动思维等优质学习品质的提升。

青年教师沙龙:各沙龙主持人要组织组员,逐一对照督导量规,分析学员在教学工作中的优势与问题,并针对其问题,做出有针对性的指导。可以细化到课堂中的一句过渡语、一次评价、一次课堂活动等,切实帮助青年教师扎实课堂基本功。

教学节活动:开展教学节系列活动,活动分部分教师课堂展示、校级教学研讨、单元作业设计三项内容。活动中,积累校优质课例、优秀单元作业设计,推荐至相关评比中。(具体内容见教学节活动方案)

(四)把握教学研究重点,提升学科研究品质

1.深入单元整体,确定研究主题

上学期,各学科教研组(语文由于教材变化,除外)已基本形成了单元整体教学的教案库,各学科教师已具备了单元整体教学设计的意识。本学期,将以学科为单位,进行现有学科特色目标的共读共商。根据学科的特点、教研团队的实际,根据各学科《单元教学指南》中解读的内容,选择单元教学设计中的一个分支作为重点研究的对象。各教研组在各学科商定的研究方向下,制定教研主题,并围绕主题深入开展单元整体教学的研究。

2.展开课题研究,提炼研究成果

结合单元研究的方向,各教研组要积极申报课题研究,将日常教学中的所思所想进行提炼与总结。教师要结合课题研究、常规教学不断加强行动研究,明确自己每项教学行为的价值取向。通过实践—反思—总结,再实践—再反思—再总结的过程,将新理念切实落实在教学行为中,努力提高自己的点拨、引导能力,培养自己的教学机智,增长自己的教育智慧。

(五)分析绿色指标,落实减负增效

1.依据问卷结果,分析学校实际

上学期,课程部面向三年级全体家长及学生,下发了有关学习状态的调查问卷。问卷共涉及学生学习压力、学习动机、学习方法、学习自信心、作业指数、睡眠指数等11个方面,涵盖面广,较为真实地反映出学校实际。课程部主任吴婧老师向全体老师分析了问卷的结果,并针对发现的问题提出了具体的建议。接下来,会利用家长会为家长提供如何在家庭教育中,为孩子减负的建议,确保学生身心俱佳的发展。

2.回顾前期指数,做好应试准备

认真回顾学校2016学年绿色指标报告中学生的各项指数,针对上一轮绿色指标测试中比较突出的三方面问题,即:学生高层次思维能力有待提高、学生学习压力偏重、学生睡眠时间不足,提出改进策略。建议四年级组老师,研究绿色指标命题,优化作业设计,作业设计体现控制“量”,提升“质”,拓宽“形式”,开发“思维”,真正落实“减负增效”的目标,在日常教学中渗透学法的指导,控制好作业总量,严禁增加学生的学习负担,确保学生充足的睡眠时间。

(六)其他工作

1.做好转学学生的学籍流转等工作。

2.落实随班就读相关事宜,妥善安排本学期新申请的学生。定期召开随班就读工作会议,切实关爱特殊学生的发展。

每月安排:

九月:

1、常规检查

2、推门课

3、教研组长会议

4、家长会

十月:

1、教学节开幕

2、备课、作业检查

十一月:

教学节评教活动

2、云录播课

十二月:

备课、作业抽查

一二年级表现性评价

五年级书法考级

一月:

1、复习迎考

2、总结

3、资料归档

2019.9

分享到:
相关信息