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2020学年第一学期北桥中心小学课程部计划
发布日期:2020-09-15    发布人:北桥中心小学

一、指导思想

以学校新一轮发展规划及学期工作计划为指导,以学校“让每一个孩子拥有一个精彩童年”的育人目标为导向,以“智慧教育”项目的推进为契机,进一步规范学校课程教学工作,精细教学管理;加强教研组建设;立足单元,关注差异,深入推进教学研究及改进;聚焦学生学习兴趣,组织开展学科活动,减轻学业负担,提升学科素养,深化教学改革,成就家门口的好学校。

二、重点工作

(一)修订课程计划,优化课程建设

1.以“规范、适切、特色”为课程要求,在认真分析上一年度课程计划落实情况的基础上,立足校本实际,更加科学地修订和实施学校2020年度课程计划。严格执行学校课程计划,开齐开足各类课程,合理安排作息时间,认真落实“阳光体育”、 “快乐活动日”、“快乐30分”活动。

2.目前,学校共有六个系列的课程共计68门,主要根据教师特长设置。本学期起,拓展型课程的设置逐渐将从以教师为中心,调整为以学生为中心。课程部将会利用多种手段开展调研,了解学生个性化的需求,调整各板块的课程内容。同时,要加强对两类课程的管理力度,确保教学内容、教学进度按照教学计划有效实施。对于由外聘老师执教、本校教师跟训的课程,要求跟训教师每学期独立完成30%以上的课程。

3.基于已经确定的“小主综”课程框架及目标,按照方案,在一年级推进小学主题式综合活动。

(二)以问题为导向,精细常态管理

1.细化安排作业、备课、教学随笔等常规性工作的检查,定时间、定内容、定负责人。对于以往在检查中出现的好的做法及发现的问题不能集中反馈,整改情况无法及时掌握等问题,各负责人应利用好教研活动或另找时间,将各学科老师组织起来,把备课、上课、批改作业、辅导学生、学习评价等教学环节进行精细化分解,使教师进一步明确各个环节的要求,并现场加以整改。

时间

内容

负责人

8月31日

开学备课检查

各学科分管

第5/6周

备课、作业批改检查

各教研组长

第9/10周

作业批改、备课、教学随笔全查或抽查

各学科分管

第14/15周

作业批改、备课、教学随笔检查

各教研组长

期末

作业批改、备课、教学随笔检查

各学科分管

2.通过与学生面谈或者采集备忘录中的信息,第一手地了解语数英学科作业布置现状,整理、分析语数英学科作业布置中存在的问题,包括:教学目标与作业目标是否契合,作业形式是否多样,难易程度是否可控、是否符合市教委文件要求等,以教研组为单位,开展课后作业整改的讨论与实施。

3.调整开学推门课的形式,第一周、第二周学科分管及教研组长,进入全体老师的课堂,听诊断课。推门课后,不提倡当场反馈,由学科分管及大教研组长在教研活动中,对两周内所听的课进行评价、点评与重建。

(三)立足单元整体,推进教学改进

1.  学习区“智慧教育”项目的实施与推进方式,尝试立足单元整体教学,借助有效的信息化平台,深入推进教学改进。本学期将以“以单元为载体,以技术为支撑,提升核心素养”为研修主题,开展教学节活动。教学节活动旨在让全校教师理解“智慧教育”项目的意义和内涵,并借助区、学区化、教研组等平台,开展教学实践。

云录播课:每位教师每学期至少一节,骨干教师在此基础上增加一节

学区化、区级教研:另定

2.  各学科在充分理解主题的基础上,积极寻找“智慧教育”研究方向中的小切入点,依据现状,制定教学改进计划,逐步开展个性化学习、差异化教学的实践研究。全体教师,根据学科的改进方向,制定个人改进计划,并落实于日常教学中,初步探索线上线下混合学习。

3.  以市教委《本市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》和《上海市加强义务教育学校作业管理措施》文件精神为指导,继续加强对学科“减负增效”的校本实践,依据各学科《单元教学指南》中的“单元作业设计”章节,更新学校作业库,包括各单元的课后作业、小练习、单元卷等,提高作业设计的质量。

(四)加强团队建设,提升研究能力

1. 继续依托青年教师沙龙活动,提高青年教师队伍的质量。以“专家引领、团队合作、教学实践、个人反思”为抓手,构建教师教学研究、教学反思和专业提升的良性循环机制。

2.加强教研组建设与管理,进一步落实教研组工作的常规化、制度化。注重教研活动的前期策划,课程部提供一些必选、自选活动内容,力求教研活动的实效性和多样性,形成互学、互助、互研、互动、共享、共进的教学研究氛围,力争在作业设计方面有新突破,提升各教研组的研究能力。

教研组活动内容

必选

1.本学期教研组计划交流、日常教学要求、重点工作布置

2.至少两次教学常规,如作业批改、作业检查等反馈

3.推门课结果反馈与分析

4.学科教学改进计划交流

5.市级平台课优课推荐

6.期末复习计划制定

7.学期工作总结

自选

1.学科作业布置现状分析

2.单元作业设计与分析(周期自定)

3.教研课观课、磨课

4.学科活动策划、实施反馈

4.  组织各教研组教师,充分利用好市级平台秋季课程,继续学习。每个教研组可以根据自身实际,要求组员分工听课,在每两周一次的教研活动中交流推荐1到2节优课,一能讲得出亮点,二能讲得出对于自身的教学有什么启示,三能讲得出自己依据所得对日常教学做出的调整。

5.  进一步鼓励全体教师根据学科教研主题,参与课题、小课题及教学论文、案例的撰写,树立“实践出真知,思考出经验”的典型事例及案例,切实把教与研深度融合。

6.  着力打造学校道法教研组,争取创建成区优秀教研团队。并能总结、提炼经验,带动其他的教研组共同成长。

(五)遵循学科特点,组织学生活动

1.艺科体学科,努力挖掘学校特色资源,打造特色项目、开设特色课程,开展艺术、科技、体育节活动,以促进全校学生综合能力的提升。

2. 语数英学科,秉持“重学科内涵”的第一要义,基于课程标准,充分挖掘各学科教材中的资源,注重活动与真实生活的联系,尝试利用信息技术,组织开展分年级的学科综合活动,让学生充分理解学习工具学科的意义,提升学习的内驱力。

(六)其他工作

1. 认真学习《上海市义务教育阶段学生学籍管理办法》,进一步完善上海市基础教育学生信息管理系统中的数据;严格按照程序和规定办理转入和转出学生手续,做好学籍异动工作;做好各种名册的调查统计工作,做到各种报表数据准确,材料完整。

2.抓好一年级学习准备期,总结经验,开展一年级家长开放日活动,重视培养学生良好的学习兴趣和习惯,顺利的完成过渡期。

3.根据教育部关于做好中小学生课后服务工作的指导意见,已经制定了建设小学课后服务工作的具体实施方案,在本学期,我们将严格根据方案做到一人一表,全面推进,合理地安排好场地和老师,有序开展。

4.关注成长困难学生,做好随班就读工作。

每月安排:

九月:

1、常规检查

2、推门课

3、教研组长会议

4、家长会

十月:

1、教学节开幕

2、备课、作业检查

3、小主综项目推进

十一月:

1、教学节评教活动

2、云录播课

十二月:

1、备课、作业抽查

2、一二年级表现性评价

3、五年级书法考级

一月:

1、复习迎考

2、总结

3、资料归档

2020.9

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