一、指导思想

随着“双减”政策的落地，重塑全民教育价值观、重建教育机制体制、让全社会越来越尊重科学教育规律、让学生回归正规学校教育，给学校教育内涵建设、专业发展与质量提升都带来了巨大的挑战。特举办学校第14届教学节，旨在引领教师深入对“双减”政策的理解，深挖信息化平台的评价功能，深化对课堂教学、作业设计的研究，以更好地改进课程，提质增效。本届教学节活动方案如下。

二、主题

落实“双减”政策，改进课堂教学

三、工作小组

组长：沈嘉俐

副组长：谢雪青、吴婧、乔轶卿、孔晓锋、沈群英、黄琦

组员：各教研组长

四、参与对象

全体在编在岗教师

五、活动时间

第3周~第18周

六、具体活动内容

【学习政策 把握内涵】

（一）校长讲座

（二）组内讨论

在校长讲解的基础上，自学以下表格中罗列的文件，在教研组活动中分享交流学习心得。对照政策，自查各组存在的问题，商讨改进策略。期末以组为单位，在学校总结大会上，分享交流学期实施情况及经验。               

——期末完成

【聚焦作业 探索策略】

（一）各学科作业实施细则

基于《北桥小学作业管理制度》，结合学科实际，细化制定各教研组（语文、数学、英语、音乐、体育、道法学科）的作业实施细则。语数英学科侧重对作业设计、评价及个性化施策的实践研究，综合学科侧重对作业布置规范性及可操作性的实践研究。                               ——第12周周五前完成

（二）教师个人改进计划

每位教师围绕作业设计，聚焦如何在作业中“以学生为主体”，培养学生的学科核心素养，制定为期一年的教学改进计划，分两个学期制定教师个人教学改进目标及措施。每学期的改进主题、目标需有关联性和递进性，问题及分析到位，改进措施及成效预设需分学期落实，确保年度改进目标的达成。

——第7周周五前完成

（三）融评于教作业设计

五年级语数英学科，选择一个单元，设计单元练习，充分体现教学评的一致性，并将题目录入“一起小学”平台，布置、下发，学生完成后通过数据，发现问题，研究应对策略，改进教学。其他年级，下学期跟进。                    

——第12周周末完成

【深入课堂 改进教学】

（一）新基础基地校回访

时间：第9周周三（10 月27日）

（二）各级各类研讨课

区级研讨课

（三）四史教育校级评教课

另见方案

（四）教研组云录播研讨课

按照期初安排，本学期，各组至少一半的老师申报了云录播课。语数英学科老师继续围绕单元整体教学设计的深化研究。各教研组每个学期，至少进行一次单元教学的综合展示；综合老师则围绕“四史”融入课程的教学设计。各教研组扎实做好云录播课的上课、说课、评课等工作，教研组长负责做好资料整理。  

【反思过程 提炼经验】

（一）主题征文

每位教师以“我与双减”为主题，撰写一篇自己在双减背景下，改进课堂教学、作业设计、活动设计或者是评价设计的案例，要求内容真实，有真情实感，能提炼总结自己在某一方面的经验，可结合某个月的反思。

——第18周周五前完成

七、其他安排

1、信息办负责本次教学节的摄像和摄影工作。

2、各学科分管负责本次教学节的资料收集和整理。

3、课程部负责本次教学节的全面总结，做好经验推广和复查纠错。

4、总务处做好后勤保障工作。

闵行区北桥中心小学

2021.10