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落实“双减”政策,改进课堂教学——北桥小学第十四届教学节活动方案
发布日期:2021-11-30    发布人:北桥中心小学

一、指导思想

随着“双减”政策的落地,重塑全民教育价值观、重建教育机制体制、让全社会越来越尊重科学教育规律、让学生回归正规学校教育,给学校教育内涵建设、专业发展与质量提升都带来了巨大的挑战。特举办学校第14届教学节,旨在引领教师深入对“双减”政策的理解,深挖信息化平台的评价功能,深化对课堂教学、作业设计的研究,以更好地改进课程,提质增效。本届教学节活动方案如下。

二、主题

落实“双减”政策,改进课堂教学

三、工作小组

组长:沈嘉俐

副组长:谢雪青、吴婧、乔轶卿、孔晓锋、沈群英、黄琦

组员:各教研组长

四、参与对象

全体在编在岗教师

五、活动时间

第3周~第18周

六、具体活动内容

【学习政策 把握内涵】

(一)校长讲座

日  期

内  容

9月17日

“双减”政策及校本实施方案解读

(二)组内讨论

在校长讲解的基础上,自学以下表格中罗列的文件,在教研组活动中分享交流学习心得。对照政策,自查各组存在的问题,商讨改进策略。期末以组为单位,在学校总结大会上,分享交流学期实施情况及经验。               

——期末完成

文件清单

1.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》

2.《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》

3.《关于加强义务教育学校作业管理的通知》

【聚焦作业 探索策略】

(一)各学科作业实施细则

基于《北桥小学作业管理制度》,结合学科实际,细化制定各教研组(语文、数学、英语、音乐、体育、道法学科)的作业实施细则。语数英学科侧重对作业设计、评价及个性化施策的实践研究,综合学科侧重对作业布置规范性及可操作性的实践研究。                               ——第12周周五前完成

(二)教师个人改进计划

每位教师围绕作业设计,聚焦如何在作业中“以学生为主体”,培养学生的学科核心素养,制定为期一年的教学改进计划,分两个学期制定教师个人教学改进目标及措施。每学期的改进主题、目标需有关联性和递进性,问题及分析到位,改进措施及成效预设需分学期落实,确保年度改进目标的达成。

——第7周周五前完成

(三)融评于教作业设计

五年级语数英学科,选择一个单元,设计单元练习,充分体现教学评的一致性,并将题目录入“一起小学”平台,布置、下发,学生完成后通过数据,发现问题,研究应对策略,改进教学。其他年级,下学期跟进。                    

——第12周周末完成

【深入课堂 改进教学】

(一)新基础基地校回访

时间:第9周周三(10 月27日)

学科

执教老师

参与听评课教师

地点

负责人

语文

刘  薇

部分语文教师

三楼多功能教室

孔晓锋

王晓清

数学

姜怡颖

数学教研组

电子书包教室1

金 军

乔轶卿

英语

吴  婧

英语教研组

云录播教室

翁卫权

李  婵

综合

王丽萍

综合老师

电子书包教室2

沈群英

江晓云

体育馆

班队

许玉真

部分班主任

资源教室

黄  琦

李嘉怡

(二)各级各类研讨课

区级研讨课

学科

教师

周次

内容

语文

孔晓锋

第8周

《陀螺》

程红芳

《“记一次游戏”习作评改课》

(三)四史教育校级评教课

另见方案

(四)教研组云录播研讨课

按照期初安排,本学期,各组至少一半的老师申报了云录播课。语数英学科老师继续围绕单元整体教学设计的深化研究。各教研组每个学期,至少进行一次单元教学的综合展示;综合老师则围绕“四史”融入课程的教学设计。各教研组扎实做好云录播课的上课、说课、评课等工作,教研组长负责做好资料整理。  

【反思过程 提炼经验】

(一)主题征文

每位教师以“我与双减”为主题,撰写一篇自己在双减背景下,改进课堂教学、作业设计、活动设计或者是评价设计的案例,要求内容真实,有真情实感,能提炼总结自己在某一方面的经验,可结合某个月的反思。

内容

1.课后服务中那些温暖的瞬间、工作中的感人事迹

2.控制作业的量、提高作业的质

3.区智慧教育背景下的因材施教

4.学校管理机制的创新经验

5.家校社协同做好“双减”工作事例

6.课后服务与学校特色发展相关

7.全员导师为“双减”助力方面

8. 教师专业素养提升方面

——第18周周五前完成

七、其他安排

1、信息办负责本次教学节的摄像和摄影工作。

2、各学科分管负责本次教学节的资料收集和整理。

3、课程部负责本次教学节的全面总结,做好经验推广和复查纠错。

4、总务处做好后勤保障工作。

闵行区北桥中心小学

2021.10 

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