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北桥中心小学2021学年度第一学期科研工作计划
发布日期:2021-09-08    发布人:北桥中心小学

北桥中心小学2021学年度第一学期科研工作计划

一、指导思想

本学期我校教研工作将立足本校特色,以科研为先导,以课题为抓手,引导教师紧紧围绕课程改革,深入开展教学研究活动,提升教师专业发展水平,促进学生主动健康成长,形成具有一定推广价值的经验,不断提升我校科研课题的研究成效。

二、工作目标

1. 完善科研机制,逐步实现三纵三横的科研网络。

2.科研队伍建设,提高科研骨干教师的研究能力。

3.以个体教学反思和教研组活动为重点,做好科研过程管理工作。

4.组织阶段性课题研讨会,提高课题研究水平。

三、具体工作及措施

(一)健全科研管理机制,形成教科研新格局。

1、进一步完善教科研三级网络,实现三纵三横科研管理网络。强化科研在教育教学工作中的引领和先导地位,完善校本教科研管理体系,营造教科研工作氛围,实现教师参与研究自主化,教科研组织活动课题化,发挥教科研对教育教学实践的指导作用。

2、完善学校教科研常规管理条例、课题研究管理办法等一系列教科研管理制度,有效促进科研工作健康而卓有成效地进行。建立科学合理的评价和恰如其分的激励机制,使学校内部形成良好的教育科研氛围,激励教师走科研兴教之路。

3、加强学习培训,促进专业发展。继续推进网上培训、外出培训,自培与集训相结合等多种模式,加强教师业务学习,努力探寻校本培训的多种形式,不断提升教师专业素养。

(二)深入探索一体化模式,提升教师科研素养。

1、深入实施“教研训一体化”教研模式,注重把教育科研与教学研究、学生发展研究紧密结合,教师的学习、实践、研究,教研组和备课组活动以及校本培训都要围绕课堂教学而展开。

2、充分发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务能力强、综合素质硬带头示范作用,通过上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变,促进学校骨干教师的成长。

3.以“促进自觉的教学反思行为”为抓手,增强教师的研究意识和研究能力。提高教师“写”的能力,将教育教学中的经验体会经案例、论文等形式反映出来;提高教师“说”的能力,敢于在各种学术研讨、交流论坛上发表自己的不同见解;培养教师“做”的能力,积极以身作则,“实干”与“巧干”,切实提高学校教师的科研水平,促进教师的由“经验型”向“科研型”教师转化。

4.针对个体差异,进行分层培训。针对不同层次的教师有不同的培训与要求,组织开展多元化校本培训:对刚上岗的青年教师,要求他们进行工作研究——研究解决工作中的一般问题;对成熟期的教师要求他们进行专题研究——确定一个主题进行研究,形成一般经验的总结;对骨干教师和资深教师要求进行完整的教育科研课题研究,形成研究报告,使每一层次的教师得到不同发展,有一定数量的教师成为教科研骨干力量。

(三)立足学校实际情况,开展各类课题研究。

坚持科研与教育教学相结合的原则,把教科研作为学校的重点工作来抓,努力提高教科研工作成效,进一步拓宽科研课题的内容和途径,

1.围绕课题申报工作,加强学校科研。课题管理工作注重过程材料的积累,健全科研管理档案,对部分小课题做好结题工作,对新立项的课题做好开题工作。

2.开展立项课题的长程管理,及时把课题研究成果上传,对过程资料进行电子化管理,同时充分发挥网络教研平台的作用,对研究中的问题进行及时的探讨,学习交流。

3.不断提炼科研成果,做好大课题结题工作,提高成果质量。

(四).提炼科研成果,提升科研效能。

发动教师积极撰写课题研究经验课题研究论文。教育教学案例等,并及时及时进行评比交流。不断激发教师参与科研的热情为了增强全体教师的教科研意识,提高教科研水平。鼓励教师向各类各级教育教学刊物投稿,为教师提供展示其教育科研水平的平台。鼓励教师积极参加各级各类评比,提高获奖率。


北桥中心小学  科研室

2021.8.20

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