落实基于“标准”的教学与评价

提升“阳光生命”课堂教学品质

——北桥小学第十一届教学节活动方案

一、指导思想：

为更好地推进学校2018的第一学期教导处计划，特拟定北桥小学第十一届教学节活动方案。以市量规表为标准，完善学校课程规划与建设，培育教师课程素养、拓展教学视野；以基于课标的教学与评价为工作重点，以“阳光生命”课堂的改进与总结为抓手，提升“阳光生命”课堂教学品质，关注教师评价技能、育德能力的提升，关注学生学科核心素养的培养，减轻学生过重的学习压力。

二、主题：

落实基于“标准”的教学与评价，提升“阳光生命”课堂教学品质 

三、工作小组：

组长：沈嘉俐

副组长：谢雪青、吴婧、乔轶卿、沈群英

组员：各教研组长

四、参与对象：

全体在编在岗教师

五、活动时间：

（第4周~第16周）

六、具体活动内容：

【 基于“标准”的个人规划 】

（一）落实理论学习

时间：第4周---期末

形式：以教研组为单位，学习各学科《课程标准》、《教学基本要求》、《学科单元教学指南》，确定学期研究主题，并围绕主题展开学习与讨论。

（二）制订个人改进计划

时间：第六周

形式：教师从“目标细化、教材解读、起点把握、单元整合、任务设计、问题架构、教学生成、练习设计、评价促进”等方面，结合理论学习，基于自己在日常课堂教学发现的问题与不足，制定教学改进计划。10月9日下班前交至教研组长处，教研组长审核并整理,并交至各学科分管处。

【 基于“标准”的教学与评价 】

（一）青年教师展示课

时间：第4周周五（9 月28日）

形式：上学期请教课堂胜出的青年教师执教校内展示课，各教研组进行集中研讨。

（二）青年教师学科沙龙

时间：第4周 –第20周

形式：优质课观摩、讲座、教学研讨

（具体活动由各学科负责人自主安排）

（三）组内研讨课

时间：第6周-第16周

形式：各教研组安排1/2的教师，至云录播教室，参与每一学期的组内教学研讨。2018学年，所有教师必须在云录播平台上至少留存一堂代表自己教学水平或风格的优质课。（9月29 日各教研组长汇总交至分管领导处统筹）

备注：

所有的研讨课的执教教师要把上课全套资料交给教研组长，各组长要将每一堂课的“教案、全套课件、说课、评课表、课堂评价表”收齐整理好，期末交至分管领导处。其中，课堂评价表和评课记录表，会打印好，放在云录播教室后台。

【 基于“标准”的教学思考 】

各教研组聚焦基于课程标准的教学与评价工作中的重难点问题，围绕以下三个主题，撰写案例。选择一篇优质案例，于10月8日交至教导处，参与区级评选。

1.基于课程标准的教学设计与实践(简称:1教学案例)。侧重课程目标分解、单元教学活动设计。

2.基于课程标准的评价设计与实践(简称:2评价案例)。侧重基于课程标准的表现性评价、作业设计、纸笔测验。

3.基于评价的教学改进(简称:3改进案例)。侧重基于课堂学习诊断的即时改进、基于作业和纸笔测验表现的教学改进。

【 基于“标准”的课程实施 】

聆听闵行区两类课程教研员孟燕娜老师的讲座，思考如何 “基于课程标准”设计、规划、实施课程，并撰写心得。

具体落实到老师：

全体老师做到“四个一”：

1.  一份课堂改进计划、总结 （2018-1）（计划10月9日下班前交、总结学期末上交）

2.  一堂云录播课（2018学年完成）

第一学期：各教研组选出1/2的普通教师、骨干教师开展基于课程标准的教学与评价教学研讨；（为避免与的下学期青年教师评教冲突，建议28周岁以下的青年教师于第一学期完成教学研讨）

第二学期：除以上教师之外的一线教师及一年内新教师进行教学研讨。

3.  聆听一次 “两类课程”的讲座，撰写一篇心得体会。

4.  撰写一篇基于课程标准的教学与评价案例（10月8日每一教研组选择一篇优质案例上交教导处，参与区级评选,要求见下文）

电子书包实验教师还需参与:

1.制作一节微课，10月18日前上传至乔轶卿老师处， 择优参与“闵智学堂•视频微课”征集与评选活动。

(1)微课的表达形式

通过3—5分钟左右的视频及相关的图文材料，介绍某方面小知识，小技能，让人得到某方面的教育。

(2)微课表达的内容

1.健康生活

2.实验实践

3.人文素养

4.学科教学

5.技能技巧

七、其他安排

1、刘智冠老师负责本次教学节的拍照、摄像工作。

2、各学科分管负责本次教学节的资料收集和整理。

3、吴婧负责本次教学节的全面总结，做好经验推广和复查纠错。

4、钱峰老师做好后勤保障工作。